In het Verenigd Koninkrijk is uit een onderzoek van het National Literacy Trust gebleken dat games spelen een positieve invloed heeft op de leer- en leesgierigheid van jongeren. Bovendien zouden games ook bevorderend zijn voor de emotionele ontwikkeling. Het onderzoek werd uitgevoerd bij zo’n 5000 jongeren tussen de 11 en de 16 jaar oud.
2 op de 5 deelnemers liet na het spelen van games weten geïnteresseerd te zijn om meer over de games te weten te komen, bijvoorbeeld via boeken, reviews of nieuwssites. Op die manier zetten games dus aan tot meer lezen, waardoor jongeren taalvaardiger worden.
Voorts zei 73% van de spelers dat de games hen echt het gevoel geven deel uit te maken van een verhaal, waardoor ze meer interesse krijgen in narratieve content, hetgeen op zich dan ook weer kan aanzetten tot het lezen van boeken of het zelf schrijven van verhalen.
De jongeren in de studie lieten ook weten dat games hen helpen om zich in te beelden hoe het is om in andermans schoenen te staan. Zodoende kunnen games jongeren helpen om empathie (verder) te ontwikkelen.
Tot slot vonden veel jongeren het positief dat games hen in staat stellen om contact te houden met familie en vrienden, zeker in tijden van het coronavirus. Op die manier dragen games ook bij aan het emotionele welzijn van de jongeren. 60% van de ouders was het daar ook mee eens.
In principe liggen de bevindingen van dit onderzoek natuurlijk enigszins in de lijn der verwachtingen, maar bevestiging kan nooit kwaad. Eerder bleek uit onderzoek ook al dat games helpen bij de motorische ontwikkeling van jongeren en dat ook hun geheugen er wel bij vaart.
Ook interessant:
- Studie: 80% van gamers eet of drinkt tijdens het gamen
- Studie wijst op positief effect van gamen op het werk
- Gaming en porno in 2019: cijfertjes en weetjes
- Studie: Mario is sneller dan Usain Bolt
- Studie: online gamers halen betere scores op school
